�、�.命題指導(dǎo)思想和原則

　　體現(xiàn)義務(wù)教育性質(zhì)和《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的評價(jià)理念，注重多途徑收集信息，準(zhǔn)確反映學(xué)生地理學(xué)習(xí)的結(jié)果及過程，激勵(lì)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)，幫助教師改進(jìn)教學(xué)。既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，又關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，強(qiáng)化診斷和發(fā)展功能�？疾槎ㄎ粸槌踔须A段學(xué)生地理學(xué)業(yè)水平一般測試。

　　1.注重地理基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，主要包括學(xué)生對地理位置、地理概念、地理特征、地理空間分布、地域差異等方面的理解，以及學(xué)生能否在具體情境中合理應(yīng)用地理知識。淡化特殊的解題技巧，不出偏題、怪題。

　　2.突出地理科學(xué)的綜合性和地域性特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生整體觀念、空間觀念、地理視角、地理學(xué)科能力等的形成狀況，并進(jìn)行考查。

　　3.有效地發(fā)揮選擇題及綜合題兩種類型題目的功能。如，考查學(xué)生對于地理事物的記憶能力，可以在綜合題中設(shè)計(jì)填圖、填充及選擇類試題；考查學(xué)生從具體情境中獲取地理信息的能力，可以在選擇題和綜合題中設(shè)計(jì)讀圖、閱讀分析類試題；考查學(xué)生解決問題的能力，可以設(shè)計(jì)在選擇題和綜合題中具有實(shí)際背景的試題；考查學(xué)生的探究、創(chuàng)造能力，可以在綜合題中設(shè)計(jì)開放性試題等。

　�、�.考試目標(biāo)及能力要求

　　考試目標(biāo)：考試體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和地理課程標(biāo)準(zhǔn)的評價(jià)理念，引導(dǎo)日常地理教學(xué)朝著促使學(xué)生主動(dòng)、生動(dòng)、活潑學(xué)習(xí)的方向發(fā)展；考試依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際來編制試題，準(zhǔn)確反映學(xué)生在地理學(xué)習(xí)目標(biāo)方面所達(dá)到的水平。

　　能力要求：主要指“嘗試運(yùn)用已獲得的地理概念、地理基本原理對地理事物進(jìn)行分析，做出判斷”的能力；“從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，提出探究思路，搜集相關(guān)信息，運(yùn)用有關(guān)知識和方法，提出看法或解決問題的設(shè)想”的能力；使用地圖、圖表和其他圖像資料獲取信息、解決地理問題的能力；舉例說明地理問題的能力等。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　1.從資料中獲取信息的能力。

　　通過對資料的觀察（特別是圖像資料）、對資料本身的理解和對有用信息的提取等方面表現(xiàn)出來。資料的形式有文字資料、數(shù)字資料、圖表形式的資料、地圖等資料。

　　2.分析、判斷問題的能力。

　　通過對學(xué)科問題或社會(huì)現(xiàn)象的成因、過程、結(jié)果以及相互關(guān)系等方面的理解、分辨和評價(jià)等活動(dòng)表現(xiàn)出來。

　　3.解決問題的能力。

　　問題主要包括對一些綜合性、實(shí)踐性較強(qiáng)的問題作決策等。

　　4.表述或表達(dá)想法的能力。

　　例如，撰寫一句話、一小段文字或一篇短文來闡述一個(gè)問題。

　　Ⅲ.考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

　　試卷主要是適應(yīng)畢業(yè)考查的要求，主客觀題比例適量，難度適中，留給學(xué)生充分的思考時(shí)間。

　　1.答卷方式：閉卷、筆試。

　　2.考試時(shí)間：60分鐘；試卷滿分：100分。

　　3.題型分?jǐn)?shù)比例：選擇題（全為單項(xiàng)選擇題）占70%；非選擇題（綜合題、實(shí)踐探究題等）占30%。

　　4.試題難易比例：容易題與中等難度題比例大致是8：2。

　　5.各部分知識點(diǎn)比例：

　�。�1）地理基礎(chǔ)知識（地球與地圖、世界地理和中國地理基礎(chǔ)知識部分內(nèi)容）占20%左右；

　�。�2）中國地理占30%左右；

　�。�3）世界地理占30%左右；

　　（4）鄉(xiāng)土地理占20%左右。

　　Ⅳ.考查的知識范圍

　　主要依據(jù)是中華人民共和國教育部制訂的全日制義務(wù)教育《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》。

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