中考網(wǎng)訊：海南中學(xué)初中部，每周三下午有這樣的一個(gè)“校園開(kāi)放日”活動(dòng)。“校園開(kāi)放日”活動(dòng)是增加家校交流的重要渠道，家長(zhǎng)走進(jìn)校園，和孩子一起吃飯聊天，讓家長(zhǎng)全面的了解孩子在學(xué)校的生活。 >>>相關(guān)中小學(xué)教育資訊

　　不過(guò)，不是所有學(xué)校都有類似的規(guī)定，還有很多家長(zhǎng)看孩子只能是“隔墻相望”，或者讓孩子給老師請(qǐng)假才能把孩子叫出來(lái)“一解親情”。是否可以將“校園開(kāi)放日”統(tǒng)一化、常態(tài)化，讓家長(zhǎng)走入校園，看看孩子學(xué)習(xí)生活的地方，順帶回憶一下自己的“校園生活”？這已成為許多家長(zhǎng)和部分教育業(yè)內(nèi)人士的心聲。

　　家長(zhǎng)遙望校園

　　校園開(kāi)放活動(dòng)并不復(fù)雜，就是學(xué)校定期允許孩子家長(zhǎng)走進(jìn)校園，和孩子見(jiàn)面聊天。但是記者在采訪中了解到，很少有學(xué)校公開(kāi)設(shè)置類似的“校園開(kāi)放日”，有的學(xué)校還有非常詳細(xì)的“家長(zhǎng)進(jìn)入學(xué)校校園”規(guī)定，諸如要有班主任核對(duì)家長(zhǎng)信息等。

　　不少學(xué)生家長(zhǎng)有過(guò)這樣的經(jīng)歷：校門(mén)口站著烏壓壓的一群人，向校園里引頸張望。門(mén)口的保安室里，是一張張嚴(yán)肅的面孔。對(duì)那些“試圖要穿過(guò)隔離欄進(jìn)入校園”的家長(zhǎng)，這些保安已經(jīng)做好了“隨時(shí)攔截”的準(zhǔn)備。即使容許進(jìn)入校園，也必須經(jīng)過(guò)一番盤(pán)問(wèn)和登記。

　　�？谑忻駞窍壬�說(shuō)，學(xué)校這樣做的原因主要是從校園的安全角度出發(fā)。但是如果規(guī)定過(guò)于死板而不知變通，那就令學(xué)校管理走進(jìn)死胡同了。“比如我的孩子向我抱怨學(xué)校的食堂飯菜不太好，于是我就想到學(xué)校實(shí)地體驗(yàn)一下。如果確實(shí)不好，我們可以督促學(xué)校改進(jìn)。而如果是孩子挑食，我們就會(huì)加強(qiáng)教育，要求他們改正自己的毛病。但如今，學(xué)校不讓我進(jìn)去感受體會(huì)，我就只能依著孩子，責(zé)怪學(xué)校食堂做的飯不好了。”

　　位于�？谑忻捞m區(qū)的一所中學(xué)負(fù)責(zé)人覺(jué)得，如今校園管理的程度確實(shí)有點(diǎn)過(guò)緊，不過(guò)“這也是沒(méi)辦法的事情，學(xué)生一旦發(fā)生了意外，一些家長(zhǎng)就把全部的責(zé)任推到了學(xué)校的身上”，所以不少學(xué)校就采取了“最簡(jiǎn)單的方法”——嚴(yán)格控制家長(zhǎng)等外人進(jìn)入校園。

　　但是，越是壘起高墻，雙方的信任感越是難以建立。

　　增進(jìn)家校交流

　　記者在采訪中了解到，和海南中學(xué)初中部這樣每周常態(tài)化的校園開(kāi)放不同，不少學(xué)校的“校園開(kāi)放日”僅僅停留在“搞一次活動(dòng)”的層面。這種“短時(shí)間的集中活動(dòng)”內(nèi)容很豐富，諸如會(huì)有家長(zhǎng)進(jìn)校園聽(tīng)課、和孩子們一起參加校園游戲活動(dòng)，或者是參觀校園里的設(shè)施等。

　　“這種淺層次的校園開(kāi)放就像是禾苗葉上的露水，太陽(yáng)出來(lái)一曬，露水馬上就蒸發(fā)了，很難收到長(zhǎng)期的效果。”國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、三亞西姆心理咨詢中心主任師咸卿分析，海南中學(xué)初中部的校園開(kāi)放活動(dòng)堅(jiān)持多年，體現(xiàn)出了學(xué)校的膽量和魄力，學(xué)生家長(zhǎng)都能從中受益。最大的好處是讓孩子與家長(zhǎng)在學(xué)校實(shí)現(xiàn)交流，加強(qiáng)溝通，增強(qiáng)情感，讓孩子的身心能更加健康地成長(zhǎng)。

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