對(duì)初一和高一新生來說，中段考是知識(shí)、心理和適應(yīng)能力的銜接和轉(zhuǎn)變

　　廣州各大中學(xué)近日已完成各年級(jí)的中段考試（期中考試）——這次考試對(duì)于初一和高一學(xué)生來說尤為重要，因?yàn)檫@是升入新的學(xué)習(xí)階段的第一次大考，對(duì)學(xué)習(xí)和心理狀態(tài)都是一次極好的“檢驗(yàn)”。通過這次考試，學(xué)生能發(fā)現(xiàn)哪些存在的問題？中段考又如何指導(dǎo)下階段的學(xué)習(xí)呢？來聽聽專家怎么說。

　　“從小學(xué)到初中，從初中到高一，步入新的學(xué)習(xí)階段，突然增多的學(xué)習(xí)科目會(huì)讓學(xué)生明顯感覺學(xué)習(xí)更加吃力，而中段考是對(duì)前一階段學(xué)習(xí)效果的反饋，也是對(duì)上半學(xué)期所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的階段性檢測(cè)。”精銳教育學(xué)習(xí)力研究院考試專家洪老師指出，一次考試雖然不能完全反映學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，但對(duì)于初一和高一的學(xué)生，中段考意味著步入新階段學(xué)習(xí)的適應(yīng)程度，能夠檢驗(yàn)出學(xué)生是否找對(duì)了學(xué)習(xí)方法，對(duì)于在新學(xué)期樹立良好的學(xué)習(xí)自信起著關(guān)鍵作用。

　　進(jìn)入新階段重新洗牌，有助學(xué)生樹立自信心

　　中段考可以看出學(xué)生在進(jìn)入半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后，在態(tài)度上是否適應(yīng)了初中或高中的學(xué)習(xí)。張晶老師說：“中段考可以說是初一學(xué)生進(jìn)入初中后的第一次大考，很多學(xué)生都在暗自較量，進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)校，第一次大考可以說是重新洗牌。雖然成績(jī)不是唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn)，但有些同學(xué)在活動(dòng)中沒有表現(xiàn)得太令人矚目，就希望通過成績(jī)來樹立他在班里的新的形象，讓學(xué)生們可以從中段考中明確自己在班里所處的位置。”

　　進(jìn)入初中后，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度與小學(xué)相比有明顯的不同，“我們會(huì)把進(jìn)入初中后該如何轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法、如何記筆記、如何規(guī)范答題等滲透進(jìn)中段考前的課堂中，并提醒他們重視中段考”。卓越教育中學(xué)教學(xué)部校長(zhǎng)黃小紅說。

　　中段考后，總結(jié)分析學(xué)習(xí)問題更重要

　　對(duì)于初一和高一新生來說，中段考是知識(shí)、心理和適應(yīng)能力的銜接和轉(zhuǎn)變，“學(xué)生要重視這次考試。”廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)天河附校初一班主任張晶指出，中段考能夠反映學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況，一是通過中段考可以讓學(xué)生知道在初中的學(xué)習(xí)中應(yīng)該關(guān)注的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是什么，二是學(xué)會(huì)如何去運(yùn)用這些知識(shí)。

　　新快報(bào)記者在采訪中了解到，不僅全日制學(xué)校的老師會(huì)提醒學(xué)生中段考的重要性，各課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)也會(huì)在中段考考前和考后對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)和考后分析。明師教育教學(xué)中心林華美副總監(jiān)表示，中段考過后，考試后的總結(jié)分析及診斷學(xué)習(xí)問題更重要，能及時(shí)從考試中找到學(xué)習(xí)上的漏洞，針對(duì)漏洞及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，在以后的學(xué)習(xí)中提高成績(jī)。“根據(jù)中段考的具體情況，制訂長(zhǎng)期或短期有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃；針對(duì)某個(gè)薄弱學(xué)科進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，及時(shí)找到正確的方法進(jìn)行補(bǔ)救，這樣才能確保成績(jī)穩(wěn)步提高。”

　　初中關(guān)注的重點(diǎn)和知識(shí)運(yùn)用跟小學(xué)不同

　　對(duì)于中段考，首先要認(rèn)識(shí)到考試本身的重要性，但不能太糾結(jié)分?jǐn)?shù)，這僅僅是一次考試而已。但也不能完全不重視，因?yàn)橥ㄟ^考試的形式畢竟可以檢測(cè)出學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題。比如通過這次考試可以看出，初中的考試題型有基礎(chǔ)題和能力提高題，要做好基礎(chǔ)題，必須要有扎實(shí)和勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度才能取得好成績(jī)，而要做好難度較大的能力題，就需要多去思考和探索。中段考就是學(xué)習(xí)情況的診斷，只有找出自己的弱點(diǎn)，才能對(duì)后面的提高掃除障礙。

　　中段考之后，家長(zhǎng)單純地鼓勵(lì)和說教起不到良好的效果，一定要用事實(shí)說話。孩子現(xiàn)在還小，需要家長(zhǎng)和老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，家長(zhǎng)和老師要及時(shí)幫助孩子進(jìn)行考后總結(jié)。

　　一是整體上的總結(jié)。通過這一次考試，發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上有哪些方面的優(yōu)勢(shì)和不足，要發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，從而培養(yǎng)他們勝不驕敗不餒的精神；

　　二是知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)，查漏補(bǔ)缺，由點(diǎn)及面，由錯(cuò)題所涉及的知識(shí)進(jìn)行更深更廣的復(fù)習(xí)；

　　三是考試技巧的總結(jié)，因?yàn)槌踔袝?huì)進(jìn)行答題卡的填涂，考試時(shí)間與小學(xué)也不一樣，比如語文數(shù)學(xué)都是兩個(gè)小時(shí)，考試過程中時(shí)間的安排是否合理，填涂答題卡有沒有錯(cuò)誤，還有答題是否規(guī)范，答題要點(diǎn)方面，初中是踩點(diǎn)給分，初中關(guān)注的重點(diǎn)和知識(shí)運(yùn)用跟小學(xué)是不同的。根據(jù)診斷自己方方面面的情況，再制訂出下半階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排。

　　高中更強(qiáng)調(diào)思維的發(fā)散性和主動(dòng)性

　　中段考過后，高一學(xué)生應(yīng)該以調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)方法為主。

　　1、總結(jié)學(xué)習(xí)方法的得失，找出成績(jī)與目標(biāo)的距離。很多剛進(jìn)入高一的學(xué)生都給自己制訂了目標(biāo)，考試后，首先要看看自己是否達(dá)到了目標(biāo)。如果達(dá)到了，可以總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)為以后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，同時(shí)考慮自己的目標(biāo)是否訂得過低，缺乏挑戰(zhàn)性。若沒有達(dá)到，就應(yīng)該反思自己這一階段的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法等，同時(shí)反省自己制訂的目標(biāo)是否脫離了實(shí)際。

　　2、分析各科強(qiáng)弱的總體形勢(shì)。認(rèn)清自己在不同科目上的強(qiáng)勢(shì)和劣勢(shì)。需要注意的是，這并非讓學(xué)生根據(jù)自己的考試分?jǐn)?shù)做一個(gè)簡(jiǎn)單的排序，而是要以確實(shí)分析為基礎(chǔ)，做出具有可行性的指導(dǎo)分析。

　　3、改變思維及學(xué)習(xí)方法。高中階段有不同于初中階段的學(xué)習(xí)方法，具體每科還有不同于其他科目的方法。初中的學(xué)習(xí)仍然處于基礎(chǔ)階段，強(qiáng)調(diào)思維的規(guī)則性和良好的記憶力，而高中階段則進(jìn)入提高階段，強(qiáng)調(diào)思維的發(fā)散性和主動(dòng)性。在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)方法不可避免地會(huì)有所轉(zhuǎn)變�？荚囈坏┦Ю�，首先要考慮的就是自己在該科的學(xué)習(xí)方法上是否存在缺陷，并做出相應(yīng)的調(diào)整。

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