專家表明，多帶孩子參加親子活動(dòng)，有助于培養(yǎng)優(yōu)特生和天才。

　　不少家長認(rèn)為，中國香港和新加坡對(duì)教育獨(dú)特的想法和做法讓人稱羨。如果想讓孩子成才，就該先送去這兩個(gè)地方鍍鍍金。

　　昨天上午，第三屆中國寧波江東教育論壇在江東實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行了一場別開生面的討論，來自新加坡、中國香港的專家代表與內(nèi)地的老師、家長代表，圍繞“孝親與交往”進(jìn)行了一次深入探討。

　　單親家庭的孩子需要愛

　　有個(gè)叫小羽的學(xué)生，成績不好，也不聽話。只要把小羽叫到辦公室，她就大聲地叫：“你的眼里根本沒有我。”小羽是眾多單親家庭的代表，父母離異，媽媽遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，一年半載鮮有時(shí)間看孩子。這樣小羽變得越來越不聽話，在學(xué)校里，小羽總覺得沒人關(guān)心她，疼愛她，造就了她自卑、易怒、嫉妒心強(qiáng)的個(gè)性。

　　昨天，寧波大學(xué)教授馮鐵山以主持人的身份率先拋出了一個(gè)案例，讓參與討論的專家代表發(fā)表自己的意見。新加坡裕華中學(xué)彭亮兒老師首先發(fā)言，“單親家庭缺乏愛，如果是老師，首先要讓孩子明白他們并不孤單，每個(gè)孩子都很可愛，只要心中充滿愛。”

　　在她看來，在單親家庭成長的孩子與普通家庭的孩子確實(shí)會(huì)有不同，“如果他們過于自卑和孤僻，我會(huì)帶他們?nèi)ス聝涸�，讓他們知道這個(gè)世界上還有很多孩子比他們更可憐、生活更慘，讓他們體會(huì)自己并不是最苦最可憐的那一個(gè)，從而樹立起他們對(duì)生活的信心。”

　　香港英華書院葉勁云老師則認(rèn)為，老師必須建立檔案，調(diào)查家庭背景，記下孩子的生日，用自己的行動(dòng)去關(guān)心他們。“平時(shí)多開一些主題班會(huì)，讓這些孩子多參加活動(dòng)，不讓他們蜷縮在角落，自暴自棄。”

　　葉老師說，在香港有很多義工、社會(huì)服務(wù)團(tuán)體，每次有活動(dòng)，學(xué)生家長都會(huì)幫忙張羅，再與老師一起帶著孩子去參加活動(dòng)，鍛煉他們的責(zé)任心。“家長從自身做起，樹立榜樣，這點(diǎn)無論是單親家庭的家長還是普通家庭的家長，都必須做到，這樣孩子才能感受到愛。”

　　留學(xué)生代表則認(rèn)為，不僅單親家庭孩子需要得到很多的關(guān)心和愛，單親家庭的父母也需要得到孩子的關(guān)心，“孩子多關(guān)心父母，互相溝通交流，只要能做到這樣，無論單親還是普通家庭，家庭氛圍一樣好。”

　　還有些專家代表認(rèn)為，面對(duì)單親家庭的孩子，不必過分特殊對(duì)待，只需要給予普通家庭的愛，讓他們不感覺到孤單就可以了。“孩子需要接受生活的不同性，就算在一個(gè)單親家庭，也不可以拿著這點(diǎn)自甘墮落。”家長代表石先生說。

　　“獨(dú)二代”問題刻不容緩

　　那時(shí)我?guī)С跻?8)班，有一天下課，小林被一群同學(xué)圍著，哭得很傷心。原來阿杰把他的書包丟進(jìn)了垃圾桶，還叫他”垃圾佬”。我讓學(xué)生叫來阿杰，誰知道就在我叫他時(shí)，阿杰竟然跑了。我真是火冒三丈，想馬上抓他來跟小林道歉，罰寫檢討書�？墒沁@有用嗎？阿杰家境好，長得帥，成績又好，平時(shí)總是很霸道，目中無人，看不起家境不好的學(xué)生，同學(xué)與同學(xué)之間不會(huì)平等交往，這也是學(xué)生中普遍存在的現(xiàn)象。

　　家境富了，學(xué)校里“獨(dú)二代”也越來越多，這些家庭往往條件富裕，每天爸媽開車接送，導(dǎo)致學(xué)生養(yǎng)成了目中無人、瞧不起成績差、家境不好同學(xué)的習(xí)慣。

　　香港英華書院葉勁云老師半開玩笑地說：“也許我會(huì)建議這類有錢人的孩子去就讀貴族國際學(xué)校，讓他們?nèi)タ纯凑l才是最有錢的人，輪不輪得到自己來目中無人。”

　　對(duì)于阿杰的做法，“老師首先要調(diào)查清楚阿杰扔書包是出自發(fā)泄，還是沒有朋友、孤獨(dú)想引起別人注意的一種行為。至于懲罰，首先讓他替小林洗干凈書包，其次，既然他成績好，可以讓他幫忙給成績差的學(xué)生補(bǔ)習(xí)，培養(yǎng)他的責(zé)任感，同時(shí)老師也可以抓住這類孩子缺乏父母關(guān)心的弱點(diǎn)來關(guān)心。”

　　對(duì)于這個(gè)問題，新加坡裕華中學(xué)彭亮兒老師覺得，心服口服是最好的懲罰方式。“老師不要輕易發(fā)脾氣，發(fā)脾氣容易變老，也不能讓一個(gè)問題經(jīng)常發(fā)生。發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)問題后，該心平氣和地處理，尋找一種最好的方式，讓事情在第一次發(fā)生時(shí)就制止。”

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