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初一新生進入初中如何更快的適應學習環(huán)境

來源:學而思西安中考網(wǎng)整理 2011-07-05 16:06:47

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初一新生,進出初中以后,適應情況的好壞直接影響他對新環(huán)境的認識,對自我的肯定,對新的學習生活的信心。環(huán)境變化、新課程增加、初中授課方式不適應,常感到力不從心,總認為班上其他同學比自己強,驚訝、傷心、焦慮接踵而來,產(chǎn)生強烈孤獨感。那么,如何克服這種心理壓力?如何最快的適應初中的生活?以下是一些建議與分析:

      (一)了解中學特點,培養(yǎng)自主能力
  從小學到初中是學生生理、心理、學習上的一次轉(zhuǎn)折。

  首先,中學課程難度加大,不能適應各科教師的不同教法;其次,中學改變了小學反復強調(diào)、機械記憶的學習方式,取而代之的是能力培養(yǎng),錘煉理解、分析、概括、歸納的能力;再次,小學時間較中學充足,靠教師軟磨硬泡,而到中學自己則難于梳理諸多的知識。

  同學們這時從依戀老師逐步朝著獨立方向發(fā)展,這時應努力培養(yǎng)自理能力。如在分組、發(fā)書、教室的布置和衛(wèi)生打掃等方面要發(fā)揮主動作用,在各項活動中要發(fā)揮自己的特長,多出主意、想辦法,提高自立能力,增強對新生活的信心。

 。ǘ┲贫▽W習計劃,合理利用時間

  有計劃的學習是獲得成功的重要條件,課堂學習是有限的,而知識是無限的,應該合理分配和充分利用可供自己支配的時間,聚沙成塔。那些幾分鐘,十幾分鐘的零碎時間也不應放過,可以背一首古詩,或幾個單詞,積少成多。堅持一天易,天天難,故應制定一個詳細的計劃,這樣有利于提高學習效率,增強自主學習能力和自我管理能力。

  在制定計劃時,應指導學生考慮從學習實際出發(fā),既要知道自己將要掌握的知識和能力是什么,又要知道自己可以利用的學習時間有哪些,更重要的是要符合各自的實際情況,目標不能過高或過低,過高則不能堅持下去,半途而廢,過低則松松散散,反而不如沒有。

 。ㄈ﹥(yōu)化學習風格,養(yǎng)成良好學習習慣

  學習風格是指學習者在長期的學習活動中表現(xiàn)出的一種具有鮮明個性的學習方式和學習傾向。不同的學生有不同的性格特點和興趣愛好,有各自不同的學習方式和習慣,這種差異就是學習風格的差異。有人習慣于聽覺學習,有人習慣于動手實驗,有人習慣于被動學習。

  葉圣陶說:“心里知道該怎樣,未必就養(yǎng)成好習慣,必須怎樣怎樣去做,才可以養(yǎng)成好習慣。”習慣是把雙刃劍,好習慣會終身受益。對于學習風格產(chǎn)生影響的要素,除生理和社會方面外,主要來自心理因素,即每個人都有自己獨特的學習風格,因此應了解自己的學習風格,揚長避短,平衡發(fā)展自己的學習方式。并在此基礎(chǔ)上,優(yōu)化自己獨特的學習風格,養(yǎng)成良好的學習習慣,這對于提高學習成績和效率具有非常重要的作用。

 。ㄋ模┙⑿滦蛯W習方式,把握學習主動權(quán)

  中學知識量不斷增大,而思維方式也發(fā)生了變化,隨著所學知識的日益豐富和科學技術(shù)日新月異的發(fā)展,在課堂教學中受到多方面制約,教師已不可能事無巨細,面面俱到,只能突破重難點。

  同時,要想培養(yǎng)創(chuàng)新精神和自主學習能力,只能變被動式的接受性學習為主動式的探究學習、合作學習和網(wǎng)上學習等新的學習方式。隨著學習環(huán)境的改變,學習方式需要做出相應的調(diào)整和改變。眾所周知“刻舟求劍”的故事,如果船不往前走,失主就能按船上的記號把劍撈上來,但是船已經(jīng)向前走了很遠,這種方法就不靈了。

  學習就是如此,因此就需要積極調(diào)整學習方法,而且要有意識地提高自己的學習能力。比如鍛煉自己在理解基礎(chǔ)上進行記憶,主動去思考,不要總依賴老師,敢于懷疑課本,懷疑老師等,這樣才能掌握學習的主動權(quán)。

 

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