補(bǔ)課并不一定能提高孩子考試成績。12月4日，市教委發(fā)布的《北京市2004年義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量報(bào)告》顯示，仍有41.7%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校在周末給他們班學(xué)生補(bǔ)課，但補(bǔ)課學(xué)生成績并沒有提高。

　　本次調(diào)查對象包括參加學(xué)生學(xué)業(yè)成就水平測試的五年級和八年級的學(xué)生，

　　被測試學(xué)生的語文、數(shù)學(xué)、生物（科學(xué)）、思想政治（品德）四個學(xué)科的任課教師，中小學(xué)各360名，及被測試學(xué)生所在的90所小學(xué)和90所中學(xué)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

　　調(diào)查表明，有23.3%的五年級學(xué)生認(rèn)為學(xué)校在周末給他們班學(xué)生補(bǔ)課，有41.7%的八年級學(xué)生認(rèn)為學(xué)校在周末給他們班學(xué)生補(bǔ)課。

　　調(diào)查結(jié)果顯示，補(bǔ)課與成績并不完全是正相關(guān)關(guān)系，如五年級“不補(bǔ)課組”的學(xué)生在數(shù)學(xué)、語文、科學(xué)、思想品德四科成績方面均高于“補(bǔ)課組”的學(xué)生；八年級“不補(bǔ)課組”的學(xué)生成績與五年級情況相近。

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