上周，連續(xù)報道了江東區(qū)倡議取消低年級學生書面作業(yè)做法受阻的消息后，引起讀者對“減負”話題的討論。但記者注意到，在學校盡量給學生“減負”的同時，不少家長們卻不領情，趁著周末給孩子“增負”。周六周日兩天，記者調查發(fā)現(xiàn)，一些小學生也加入了補課行業(yè)，孩子們背著書包，成了沒有雙休日的“上課族”。

　　“不管刮風下雨，每到雙休日我都要送小孫女去補習功課，實在是太累了！”昨天，家住江東桑田路的王老伯無奈地對記者說。他孫女今年11歲，在讀小學四年級，從三年級開始，每當雙休日，他都要按時送孫女去“補習”。

　　“孩子頭天晚上作業(yè)做到10點多才睡，現(xiàn)在7點多又要起來了，這么小的人每天睡眠不足，真是太可憐了！”王老伯很心疼小孫女，他告訴記者，小孫女每周六上午補習英語、下午補習數(shù)學，周日上午補習語文、下午還要去兒童樂園學畫。每次補習都要花2個小時左右。由于兒子、媳婦在醫(yī)院里上班，雙休日常不能休息，于是接送孩子補習的任務就落到了祖輩身上。

　　昨天上午8點多，記者在高塘社區(qū)一住宅樓的車庫前，看到許多像王老伯一樣的爺爺奶奶、外公外婆護送孩子前來“補習”，這個小小的車庫里竟然坐了20多名小學生在學習奧數(shù)。記者問一個小學生參加補習累不累，這個孩子天真地說：“有一天，我感冒生病了，爸爸媽媽就沒讓我參加補習�，F(xiàn)在，我最大的愿望就是想美美地睡上一個懶覺。”

　　一教育培訓機構的負責人接受記者采訪時表示，考慮到孩子雙休日的睡覺問題，原先他們把培訓班的開課時間安排在上午9點半左右，但此舉遭到不少家長的反對，因為不少孩子在雙休日要參加多種補習，為避免與其他培訓產(chǎn)生沖突，一些家長要求把培訓開課時間提前至上午8點。

　　浙江師范大學心理學副教授許長江就此接受記者采訪時認為，讓孩子每天連軸轉，對家長來說是幫孩子挖潛能，但從孩子成長的角度來說，這是一種摧殘。孩子學習最需要的是興趣，作為老師和家長應該把孩子的興奮點引到學習上來，讓他們愛學，進而會學。如果只是一味地加大學習量和學習時間，孩子肯定會對學習產(chǎn)生厭倦感。

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