編者按

　　讀者張榮華反映的問題具有代表性。據(jù)他對120多名學生的走訪了解，暑假中超過半數(shù)的學生到校外文化輔導班“充電”；未去輔導班的學生不是獨自在家睡覺、看電視，就是玩游戲、逛街。學生該如何過一個有益身心、豐富多彩的暑期，成了擺在學校、老師和家長面前的一個現(xiàn)實課題。長期以來，這個問題一直沒有很好解決。每到暑假，學生喊累，家長

　　發(fā)愁，不僅影響了青少年健康成長，也給家長帶來很大負擔，成為一個社會問題。如何提高學生暑期生活質量，如何減輕家長負擔，如何發(fā)揮社會各方面的作用，歡迎讀者來信來電參與討論。

　　夏令營：文化補習最受歡迎

　　7月的一個下午，筆者來到江西省定南縣少年宮，老遠就看到少年宮大門口守候著不少前來接孩子的家長，教學樓內每個教室都在上課。經了解，少年宮內的主要活動方式大概可以分為三類：一是文化補習課，二是藝術培訓班，三是“吃苦夏令營”。學生可以選擇全日制，也可以選擇其中部分課程。文化課有看圖說話、小學英語、作文班、心算班等等；藝術班則有兒童畫、素描、舞蹈基礎等等。少年宮的課程每天都安排得很緊密。“吃苦夏令營”內容和形式基本上都大同小異，或體驗農村生活、軍營生活，或走訪偏僻山區(qū)、革命圣地，一些組織者除了給孩子們提供一個“貧苦”的生活環(huán)境和“粗茶淡飯”外，還別出心裁地讓他們在蚊子堆里轉悠“吃吃苦”。據(jù)少年宮的工作人員介紹：“暑期里幫孩子報文化補習課的家長最多，尤其是英語，最受歡迎。”

　　孩子：放假了比上學還累

　　放假比不放假還累，這是筆者調查中聽到最多的、來自孩子們的呼聲。

　　在定南縣少年宮里，一位前來報名參加舞蹈班的三年級女學生告訴筆者，她并不喜歡舞蹈，可是沒辦法，媽媽非得讓她參加，只好過來報名了。這位女學生的媽媽說：“孩子平時不愛參加集體活動，老師告訴我們，要讓孩子多參加一些集體活動，我就讓她來學舞蹈。”在定南縣少年宮，正在讀小學五年級的李同學向筆者訴苦：“放假比不放假還累，上學時每天的作業(yè)是有限的，自己還有時間自由支配�？墒欠偶俸�，每天要去參加學習班，我每天早晨6點起床趕去學英語，早飯都來不及吃，下午又要去學音樂、素描，晚上還要寫作業(yè)，11點才能上床睡覺，實在是太累了。”

　　調查中，筆者發(fā)現(xiàn)和小李同學一樣感受的學生還真不少。溫同學剛剛結束了初中學習，本以為這下可以好好地休息一下了，沒想到因為中考成績不理想，被父母關在家里不讓出門，書桌上又堆起小山般的高中課本，電腦也不敢玩了。據(jù)說他的父母還給他報了暑假英語補習班，準備讓他惡補一下英語。定南縣實驗中學一位剛結束初一學習的優(yōu)秀學生，7月4日開始的暑假，7月12日便“結束了”，他要和其他80名同樣優(yōu)秀的同學一起，接受校方安排的“強化訓練”，以確保兩年后該校的升學率。

　　據(jù)悉，定南縣各小學的“興趣班”、“特長班”也仍然同往常一樣熱鬧非凡，人滿為患。大多數(shù)家長都是抱著望子成龍的心態(tài)，不管孩子是不是喜歡，偏重于選擇學科類的培訓班。但也有一些家長考慮到孩子的興趣愛好，讓他們自己做選擇。

　　家長：不讀暑假班去哪里

　　暑假到了，各地都照例要發(fā)一個“禁止辦班的通知”。可是，不讀暑假班，孩子怎么過暑假？是整天呆在家里，還是跑出去玩？在家里，由于沒人管，他們會自覺地做作業(yè)嗎？會不會整天看電視、上網？家長們不放心。出去，安全問題怎么辦？家長能不上班陪著孩子嗎？讓孩子去暑假班，至少能讓孩子有事做，至少在安全方面有了基本的保障，這是廣大學生家長的共同心態(tài)。暑假里，學校的大門基本上都關了，而社會上的各種設施卻沒有很好地為學生準備。家長由于工作忙，也很難做到很好地照顧孩子。于是，孩子成了“三不管”，在此情形下，進暑假班似乎也就成了一個相對來說較好的選擇。一位女士告訴筆者，孩子放假在家貪玩，家長多半忙著上班，沒時間照顧，給孩子報個暑期班倒是不錯，既省心又放心，還能學到不少東西，為以后的升學打好基礎。

　　北京建工學院

　　杯頭條競賽

　　專家：暑假生活亟待優(yōu)化

　　有關專家認為，暑假生活集休閑、娛樂、教育于一體，豐富多彩，它涉及社會生活的許多層面。而當下一些缺乏社會責任感、道德水平低下的商家，在未成年人的服飾、飲食、娛樂、玩具、學習、身體甚至生命等方面大做文章，讓處于假期生活中的未成年人，在負面誘因充斥的環(huán)境中自行休閑、娛樂，安全系數(shù)不高。

　　定南縣教研室的鐘新蘭老師認為，要讓學生過一個有意義的暑假，使他們的暑假生活變得異彩紛呈，需要學校、社會、家長的共同努力。除合理安排的文化課補習外，家長可以重點培養(yǎng)孩子三方面的能力：一是參加體育運動，鍛煉強健體魄；二是學習做簡單家務，培養(yǎng)獨立生活的能力；三是進行親情教育、挫折體驗等，提高孩子的情商水平。另外，社會要保障孩子暑期正常的活動空間，所有的中小學校，假期都應敞開大門，定時向孩子們開放圖書館、體育館、電腦房、游藝室等活動場所，學生們可以在專門教師的指導下自行活動，也可參與由學校現(xiàn)場組織的系列活動，讓學校成為學生暑期自主學習、健康娛樂的“樂園”；與此同時，社區(qū)也應組織精彩紛呈的暑期活動。

　　江西省定南縣張榮華

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