我們該向劉彭芝校長和人大附中學(xué)習(xí)的“大智慧”

　　從1997年任人大附中校長以來，她帶領(lǐng)學(xué)校用不到10年的時間完成了從一所普通優(yōu)質(zhì)高中到“國內(nèi)領(lǐng)先，國際一流”的世界名校的飛躍式發(fā)展，創(chuàng)造了中國基礎(chǔ)教育界的一個奇跡；

　　2004年，她的個人專著《人生為一大事來》名列高等教育出版社“中國當(dāng)代教育家叢書”之首；

　　2009年4月，劉彭芝卓越校長卓越教師培養(yǎng)基地在人大附中成立，她希望聯(lián)結(jié)各方力量，為中國培養(yǎng)出一批教育家型的校長和教師；

　　她，就是人大附中校長劉彭芝。

　　“我崇拜我的學(xué)生”

　　2008年7月，劉彭芝作為主編，為她的8名學(xué)生出了一套叢書，這在中學(xué)校長中恐怕是第一人。劉彭芝認(rèn)為，教師的成功和快樂是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生。

　　已經(jīng)從北京電影學(xué)院動畫制作專業(yè)畢業(yè)的王羽熙是這套《人大附中超常兒童培養(yǎng)紀(jì)實(shí)叢書》中的一位。

　　在接到兒子大學(xué)錄取通知書的那一刻，媽媽韓方抑制不住內(nèi)心的激動，提筆給劉校長寫了一封信。信中寫道：“一個常人不解，視數(shù)理化如天書的孩子，按常規(guī)只能就讀于一般的學(xué)校，可他卻穿上了人大附中的校服，正是您這位校長以教育家的慧眼，認(rèn)識到他所具有的藝術(shù)天賦和發(fā)展?jié)摿�，并在附中給了他最好的教育和施展特長的環(huán)境，才使他能在藝術(shù)特長和文化課上，取得今天的成績。”

　　這樣的學(xué)生在人大附中數(shù)不勝數(shù)：介紹12名學(xué)生進(jìn)入中國科學(xué)家承擔(dān)的人類基因組研究項(xiàng)目；破例招收楊夏男為人大附中第一個舞蹈特長生，15歲時在中國大劇院舉辦了國內(nèi)第一個中學(xué)生個人舞蹈專場；程叢夫有望成為中國第一個F1車手……

　　學(xué)生的個性發(fā)展源于劉彭芝“創(chuàng)造適合每個學(xué)生發(fā)展的教育”的教育理念，她將教育視為生命。她愛學(xué)生、愛老師、愛學(xué)校。“有教無類”是她的底線，“因材施教”是她的追求。

　　激活每一個細(xì)胞

　　王峰，來自陜西農(nóng)村，曾在人大附中種過花、做過飯、燒過茶爐，但他現(xiàn)在的身份卻是電教中心副主任。

　　與劉彭芝校長的一次談話徹底改變了這個陜西小伙兒的生活軌跡。“有一次暑假，劉校長邀請我和另外一個家在外地沒有回家的小伙子一起去她家吃飯。我們聊得很晚，那次談話讓我懂得了生活的意義，覺得自己應(yīng)該學(xué)點(diǎn)什么、干點(diǎn)什么了，不能虛度年華了。”之后不久，劉彭芝就推薦王峰去學(xué)校電教室學(xué)習(xí)，并出資送他進(jìn)修。

　　2004年6月，人大附中舉行首屆教師個人攝影展，而作者就是學(xué)成歸來、已身為全國攝影家協(xié)會會員的王峰。

　　“是龍就得讓他騰，是虎就得讓他躍”，這是劉彭芝經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。只要進(jìn)入人大附中，無論是干部、教師，還是臨時工、保安人員，劉彭芝都會時刻關(guān)注著他的成長。她說：“校長就應(yīng)該有一雙慧眼善于發(fā)現(xiàn)人，應(yīng)該有一雙手能夠栽培人，應(yīng)該有一份膽量敢于使用人。”

　　劉彭芝創(chuàng)造了基礎(chǔ)教育的奇跡，她的奇跡是用常人難以想象的付出換來的。她說：“我從教40年，別人一天工作8個小時，我一天工作16個小時，按照一般人的工作時間計(jì)算，我的實(shí)際工齡已經(jīng)80多年了。為了教育事業(yè)，我已經(jīng)沒有我了。”

　　一生為一大事來。這就是劉彭芝，一個追求卓越的女校長，一個將全部身心奉獻(xiàn)給教育事業(yè)、創(chuàng)造了教育奇跡的女校長。

　　相關(guān)鏈接：答題：物極必反，盛極必衰，成功與失敗有時只是一步之遙···你最大的成就和失敗是什么？你的收獲是什么？

　　看到到9月5日“中國教育報”關(guān)於劉校長的報道感慨多多。

　　報道里說到的電影學(xué)院動畫制作專業(yè)畢業(yè)的王羽熙，舞蹈特長生楊夏男，特別是楊夏男，15歲時人大附竟為她在中國大劇院舉辦了國內(nèi)第一個中學(xué)生個人舞蹈專場。我想這在別的學(xué)�？质侨f難的。反正我原來那學(xué)校是絕不可能的。還專場演出呢，你活動多點(diǎn)她都說你走偏了，說你急功近利，你家長急功近利，想讓她支持你，為你高興，想都別想。人大附中真是保護(hù)了許多在別的學(xué)校很難生存的學(xué)生。

　　人大附中前，我所在的那所學(xué)校簡直是不受人待見。被鄙視，被挖苦，簡直就不是一個人。從年級組長到各科老師。我們年級組長最不待見我，那老師可不就更就啦。她們說你又唱歌又跳舞干嘛不上藝校去，干嘛在我們這待著···滿臉的不屑、蔑視和挖苦，那什么日子。到了人大附中，我不僅唱歌跳舞，還寫歌做歌。錄了新歌找劉校長去聽，她特高興的拉了我去找電腦跟我去聽歌。原來那里和這里就是兩重天。自在是最真實(shí)的東西。好與壞，苦或甜，鞋合不合腳，欺不了誰�。�

　　有幾多老師能說出“我崇拜我的學(xué)生”？

　　如人飲水，冷暖自知···

　　原來要不逼人走，我后來哪里會遇到那么好的老師，那么好的校長？

　　苦的好處就是，你熬過去，扛過去，上天定會給你有所贈與，苦、難、迷茫，都是這贈與的一部分。

　　最大的成功其中之一就是幸運(yùn)的進(jìn)了人大附中，回過頭來看，那時我憤怒、我難過，真的大可不必，那個過程沒完美的過來，否則就太牛啦了···

　　感言：愛是教育的最高境界，愛是教育工作者自然流溢的奉獻(xiàn)。尊重是教育的真諦，尊重是創(chuàng)造的源泉。

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