9月1日，新修訂義務(wù)教育法開始正式實(shí)施。免教材費(fèi)、學(xué)雜費(fèi)、補(bǔ)助寄宿生活費(fèi)……新義務(wù)教育法把義務(wù)教育全面納入財(cái)政保障范圍，更加注重平衡教育資源的配置，明確政府對(duì)實(shí)施義務(wù)教育擔(dān)負(fù)首要責(zé)任，一系列舉措讓一直企盼“教育平等”的人們看到了曙光。然而，開學(xué)第一周，被廣大學(xué)生家長既愛又恨的“擇校費(fèi)”仍在盛行。

　　換學(xué)校、換城市、換國家,“孟母”還能幾遷。

人大附牛班主任:為什么在全班學(xué)生面前哭泣？

　　“有錢的往重點(diǎn)學(xué)校送，錢少的往城市校送”，花錢“擇校”已成為學(xué)生家長的普遍選擇。少則1萬，多則十幾萬的擇校費(fèi)，家長們咬著牙也要交。不僅交，而且還要找到交錢的“門路”。在北京南城某個(gè)著名的小學(xué)門外，一名送孩子上學(xué)的家長提起自己趕在截止期前交上了“捐資助學(xué)款”的事情仍如釋重負(fù)一般。他告訴記者，“門路”大小直接決定了交錢的多少，有位家長交了8萬元“贊助費(fèi)”，結(jié)果上學(xué)后發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生多數(shù)交個(gè)三五萬就夠了。找校長評(píng)理，校長撂下一句話“你不想交還來得及”，他一個(gè)字不敢多說就回來了。

　　除了學(xué)校，有的家長甚至開始挑城市，很多地區(qū)甚至為了孩子就學(xué)出現(xiàn)了“大移民”趨勢(shì)。為了孩子更好地適應(yīng)環(huán)境，從農(nóng)村搬到城里，從小城市挪到大城市。“孟母為了給孩子找個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境還‘三遷’呢，現(xiàn)代人搬個(gè)家還算個(gè)事？”一位家長的回答令人不得不感嘆“可憐天下父母心”。

　　出國留學(xué)也出現(xiàn)了低齡化的傾向。為了給孩子創(chuàng)造語言環(huán)境，“深謀遠(yuǎn)慮”的家長干脆帶著孩子到國外住幾年。而留學(xué)的年紀(jì)也從原來的大學(xué)畢業(yè)不斷前移到高中畢業(yè)、初中畢業(yè)以至學(xué)齡前。一位辭職陪孩子出國居住的母親甚至在孩子出生時(shí)就制定了一套“最優(yōu)方案”：“學(xué)習(xí)語言的最佳時(shí)期是0到3歲，所以我準(zhǔn)備帶著孩子去美國住到上小學(xué)，那邊的學(xué)前教育非常系統(tǒng)；國內(nèi)基礎(chǔ)教育扎實(shí)，到時(shí)候回來上到高中；大學(xué)嘛……”當(dāng)然，這樣“博采眾家之長”的“方案”需要巨額資金的支持。

　　重點(diǎn)校、城市校、農(nóng)村校,小學(xué)也分“等級(jí)”。

　　“現(xiàn)在城里孩子挑重點(diǎn)校進(jìn)，農(nóng)村的孩子往城市校鉆，只有外地來京務(wù)工人員才把孩子放在我們這里。”北京京郊一家“農(nóng)村校”的李老師無奈地告訴記者。雖然按照國家規(guī)定的就近入學(xué)原則，每年附近居民中應(yīng)該進(jìn)入該校就學(xué)的適齡兒童應(yīng)該在50名左右，但連續(xù)幾年招到的北京籍學(xué)生都不超過兩名，去年和今年才招到1人。其余的孩子基本上都被家長送進(jìn)了“城市校”就學(xué)。

　　“今年的擇校費(fèi)早就交過了，我可以肯定大多數(shù)好一點(diǎn)的小學(xué)都收了。”李老師告訴記者。“要是根據(jù)所在學(xué)區(qū)就近入學(xué)，特別是進(jìn)一些不太被認(rèn)可的學(xué)校，比如農(nóng)村校，就不存在擇校費(fèi)的問題，但誰愿意讓孩子上個(gè)不好的學(xué)校？”為了不讓孩子輸在起跑線上，大多數(shù)家長紛紛重金擇校。連李老師自己的孩子也是花了一萬多元錢的“擇校生”。“我當(dāng)然想把孩子留在自己眼皮底下照看著，更何況一萬多元錢對(duì)我們這樣的工薪家庭來說也不是小數(shù)，但學(xué)校之間確實(shí)有差距，因此附近居民幾乎都把孩子送進(jìn)城去了。”李老師坦言，自己也是農(nóng)民出身，對(duì)來京務(wù)工的農(nóng)民工并不歧視，但不容否認(rèn)在一些生活習(xí)慣上，城市校的孩子有更好的成長環(huán)境。“人往高處走嘛。”

　　義務(wù)教育的宗旨是為了讓所有孩子都能平等地接受教育。然而，愈演愈烈的“擇校風(fēng)”卻人為地把孩子分成三六九等。在采訪中，不少孩子驕傲地告訴記者他是ＸＸＸ小學(xué)的，優(yōu)越感溢于言表，就好像原來的“高干”具有某種特殊意義一樣。一個(gè)不惜重金把自己孩子送入一家著名小學(xué)的“大款”家長更是直言不諱地說：“在中國，‘同學(xué)’就是一種資源，ＥＭＢＡ為什么學(xué)費(fèi)那么貴？賣點(diǎn)就是人脈。給孩子找個(gè)好小學(xué)不僅讓孩子的起點(diǎn)更高，同時(shí)也給我和那些高層次家長一個(gè)接觸的機(jī)會(huì)，潛在的價(jià)值不是用金錢可以衡量的。”

　　挑學(xué)校、挑班級(jí)、挑老師,挑到何時(shí)是個(gè)頭。

　　9月1日起實(shí)施的新義務(wù)教育法明確規(guī)定，不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校與非重點(diǎn)學(xué)校，學(xué)校內(nèi)不得分設(shè)重點(diǎn)班與非重點(diǎn)班。其主旨在均衡配置教育資源，強(qiáng)化教育公平，但這并非一日之功。

　　為了能“就近入學(xué)”，一個(gè)班里竟有15位學(xué)生家的門牌號(hào)碼是學(xué)校附近的一個(gè)廁所；名校校長開學(xué)前能收到重達(dá)1公斤要求入學(xué)的條子……最讓人痛心的是：這類聽起來讓人啼笑皆非的事情，在人們眼中卻變得越來越正常。由于望子成龍心切，一些名牌學(xué)校逐漸成為一種可以牟利的“稀缺資源”。

　　“一方面是政府必須承擔(dān)公平教育的義務(wù)，一方面是部分高收入家庭對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的旺盛需求。這是新法實(shí)施后必須面對(duì)的兩個(gè)現(xiàn)實(shí)問題。”北京理工大學(xué)教授楊東平認(rèn)為，學(xué)生的家庭背景已經(jīng)強(qiáng)烈地影響到了受教育的機(jī)會(huì)。當(dāng)前家庭社會(huì)地位高、經(jīng)濟(jì)背景好的學(xué)生，靠權(quán)力、金錢擇校的比例很高，示范學(xué)校中社會(huì)中上層人士的子女占了相當(dāng)比重。

　　不少專家表示，在一些發(fā)達(dá)國家，公辦學(xué)校都是平民學(xué)校，家長擇校的對(duì)象主要是民辦和私立學(xué)校，而我國的擇校卻倒過來了，家長選擇的大多是公辦學(xué)校。其根子在公辦學(xué)校之間在經(jīng)費(fèi)、師資等資源配置上的不均衡。隨著新義務(wù)教育法的實(shí)施，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的農(nóng)村將實(shí)行“兩免一補(bǔ)”，但免費(fèi)義務(wù)教育的“免費(fèi)”，不應(yīng)僅僅限于書本雜費(fèi)，而是真正實(shí)現(xiàn)教育資源的平等享用。
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