“孩子馬上上初中了，對于未來的學(xué)習(xí)，她顯得很緊張，家長該怎么辦”、“聽說初中作業(yè)很多，該如何應(yīng)對”……昨日上午，本報(bào)“初一入學(xué)熱線”開通，武珞路中學(xué)高級教師劉英一分鐘也沒休息，耐心地解答了初一新生及家長的疑惑。她表示，盡管初中學(xué)習(xí)與小學(xué)有較大的區(qū)別，但絕不可怕，只要學(xué)生注意調(diào)整學(xué)習(xí)方法和心理，就能順利過渡，進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的“快車道”。

　　了解初中學(xué)習(xí)特點(diǎn)

　　初中學(xué)習(xí)與小學(xué)相比，有何不同？

　　答：第一是課業(yè)負(fù)擔(dān)重了。小學(xué)時(shí)只有兩門主科，即語文和數(shù)學(xué)；上了初中，幾乎每門功課都是主科，因?yàn)樗�有的學(xué)科都是三年后中考的應(yīng)試學(xué)科。

　　第二是學(xué)習(xí)方式不同。小學(xué)學(xué)習(xí)往往是教師講、學(xué)生聽，是一種被動的學(xué)習(xí)。而到了中學(xué)要由被動變?yōu)橹鲃�，否則就要掉隊(duì)，因?yàn)橹袑W(xué)的教學(xué)方法有變化，教師把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體，啟發(fā)學(xué)生自學(xué)，不再是小學(xué)的“多讀、多背、多記、多默寫”，而采取多理解、多分析、多思考的方式。這是因?yàn)橹袑W(xué)的教材已不是以感性知識為主，而是以抽象的理性知識為主。為此，中學(xué)生要盡快改變學(xué)習(xí)方法，由被動變?yōu)橹鲃樱��?ldquo;要我學(xué)”變?yōu)?ldquo;我要學(xué)”，由死記硬背變?yōu)槔斫庥洃洝?/p>

　　第三是學(xué)習(xí)難度加深、要求高了。如小學(xué)英語只要求學(xué)生會聽會讀，中學(xué)英語則不光要求會寫、會背、會默，而且要求每日進(jìn)行聽力訓(xùn)練；小學(xué)文言文只要求學(xué)生會“講故事”，而初中則要求字字落實(shí)，句句能理解。

　　第三，考試、考查變得頻繁。在小學(xué)時(shí)，學(xué)生們一學(xué)期只有一兩次考試。到了初中，考試就變得頻繁，幾乎每一學(xué)科每一單元后，都會有一次總結(jié)性的檢測。這不光是考查學(xué)生的知識掌握情況，對學(xué)生的心理承受能力也是一種考驗(yàn)。

　　培優(yōu)要看具體情況

　　聽說不少學(xué)生小學(xué)時(shí)成績不錯(cuò)，但進(jìn)了初中就開始下滑，是怎么回事？

　　答：初中的學(xué)習(xí)與小學(xué)有著較大的區(qū)別，這就要求學(xué)生們調(diào)整學(xué)習(xí)方法和心態(tài)來適應(yīng)。小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)的知識淺顯，學(xué)生們大多能掌握，作業(yè)和考試評價(jià)均為優(yōu)秀，但上了初中知識難度加強(qiáng)，如果還是以小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和心態(tài)來應(yīng)對，肯定會有不適應(yīng)，成績下滑就不奇怪了。

　　及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法

　　孩子上初中后，是不是一定要給孩子課外“加餐”，買參考資料，報(bào)培優(yōu)班？

　　答：我覺得還是要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況而定。學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一樣，應(yīng)區(qū)別對待。如學(xué)而有余的學(xué)生，可以考慮增加一點(diǎn)課外學(xué)習(xí)資料；而剛剛能跟上教師課上進(jìn)度的學(xué)生課外“加碼”肯定不合適，還是應(yīng)立足于課本，把課本知識弄懂、弄扎實(shí)；另外，如果學(xué)生小學(xué)時(shí)基礎(chǔ)特別差，上初中后明顯跟不上進(jìn)度的，家長可考慮給孩子針對性地補(bǔ)習(xí)，補(bǔ)長“短板”。

　　孩子進(jìn)初中后，各門學(xué)科該如何學(xué)？

　　答：一般來說，數(shù)學(xué)要保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度；語文要多讀、多寫、多思考；英語要多記，多背。初中學(xué)習(xí)科目比較多，因此一定要注意提高學(xué)習(xí)效率。初中學(xué)習(xí)不同于小學(xué)，不少小學(xué)生磨蹭著也能完成作業(yè)，但初中課業(yè)負(fù)擔(dān)重，如果再磨蹭，很可能會影響到正常的休息時(shí)間，時(shí)間久了，就會形成惡性循環(huán)，直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　建議新生家長可介入孩子的習(xí)慣培養(yǎng)，對孩子的每門功課進(jìn)行限時(shí)監(jiān)督�？傊�，一定要幫孩子摒棄學(xué)習(xí)拖拉的壞習(xí)慣。

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