今天下午，小明帶好泥巴，準(zhǔn)備第二節(jié)課上做泥人。“叮呤呤，叮呤呤”。第二節(jié)課下了。小明做了個(gè)活波可愛的泥人。還給它起名叫小剛。

　　晚上，小剛在小明的桌子上，一動(dòng)也不動(dòng)的坐著。開始還很聽話，可過了一會(huì)，小剛坐不住了。左看看，右看看，最后終于決定去看看外面的世界。

　　小剛順著桌子腿爬下來，這時(shí)小明家的小狗一聽見動(dòng)靜，趕快跑出來問：“你是誰？怎么跑到我家來。”小剛剛想解釋，可還沒等說完，就被小狗叼出去了，小剛剛掉到地上，一輛汽車迎面撲來，把小剛嚇得抱頭就跑，過了一會(huì)兒小泥人來到了火車站，剛好一列火車到站了，小泥人見很多人都上去了，所以自己也上去了。上面得人太多，差點(diǎn)被人踩著，，無奈之下，小泥人躲到了凳子底下。過了一會(huì)，火車到了原始森林，小泥人就下去了，這時(shí)小泥人想起了以前和小明過的日子，眼淚情不自禁的流了出來，，這哭聲讓松鼠聽見了，好心的松鼠把小泥人領(lǐng)回家，問它為什么哭，小剛一五一十的說給松鼠聽，還說它想回家，松鼠聽了，很同情小剛。便把自己防身用的爬樹的本領(lǐng)傳給了小泥人，并讓小泥人在火車站等車。小泥人在車站等了兩天兩夜，終于等到了回去的車。這次小泥人學(xué)會(huì)了爬樹的本領(lǐng)，所以爬上去了車頂。過了一會(huì)，火車到站了，它順著來的路，終于回到了小明身邊。小明見了小剛，又蹦又跳，高興極了。

　　從此，小剛再也不愿意去冒險(xiǎn)了。

　　指導(dǎo)教師：康燕
　　簡(jiǎn)評(píng)：小作者想象豐富，文中采用孩子的語言將小泥人寫得栩栩如生，作文充滿童真童趣．

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