近年來上海中考的成績可謂“水漲船高”―――過去三年最低投檔控制分?jǐn)?shù)線“連年攀升”，光是“零志愿”，就從前年的540分上升到今年的580分。

　　當(dāng)然在這種上升態(tài)勢中，也是“幾家歡樂幾家愁”：一些家長為孩子獲得高分欣喜若狂，而另一些家長，則為孩子達(dá)不到高分平均線而沮喪。

　　不過，一個(gè)共同的擔(dān)憂也在彌漫：“再這樣下去，明年中考，我的孩子豈不是要多拿滿分，否則怎么能上好高中？”一些初中老師也擔(dān)心，按現(xiàn)在的趨勢，輔導(dǎo)學(xué)生也必須以滿分為目標(biāo)。

　　那么，究竟該如何評(píng)判中考的一片“高分”呢？

　　連年高分“事出有因”

　　“零志愿”是反映考分優(yōu)質(zhì)水平的一個(gè)標(biāo)志，2007年為540分，2008年為575分，2009年為580分，這說明考生中高分群體在擴(kuò)大。而最能反映考生平均水平的“公辦普通高中”，2007年為470分，2008年為520分，2009年為540分。

　　2008年本市高中錄取分?jǐn)?shù)線的上升，有其客觀因素，將體育得分滿分30分計(jì)入學(xué)業(yè)統(tǒng)一考試總分，使中考的總分由600分上升至630分，這決定了最低投檔控制分?jǐn)?shù)線的整體上揚(yáng)。而今年的“普漲”，是考分進(jìn)入“上升”通道的又一個(gè)新紀(jì)錄。

　　考分的提高是否與試題難度降低有關(guān)？記者經(jīng)過比對(duì)發(fā)現(xiàn)，今年中考試卷的難度與2005年一致，都是難易程度控制在8∶1∶1左右，即所出的題目中，相對(duì)容易的題目占80％，有一定難度的題目占10％，有難度的題目占10％。一些人士認(rèn)為，這是教育行政部門規(guī)定的理想尺度，而在出題者中，“減負(fù)”似乎成為一個(gè)不得不考慮的因素，使得具體的出題更趨于“寧松勿緊”。

　　有關(guān)人士指出，今年本市高中的錄取分?jǐn)?shù)雖表現(xiàn)為“漲”，但這并不意味著進(jìn)入高中的門檻提高，也并不一定表明初中教育水平的提升�？陀^地說，今年中考的分?jǐn)?shù)是今年升學(xué)考試試卷的得分，那種認(rèn)為讀高中更難的“恐高癥”，毫無必要。

　　試題難度該增加嗎？

　　今年中考考生的試卷得分明顯高于去年，拉動(dòng)了分值的攀升。究其原因，個(gè)別學(xué)科試題難度有所降低和考生掌握水平提高，兩者兼而有之。

　　這就引出了一個(gè)話題，即中考學(xué)科試卷的難度該提升嗎？據(jù)記者采訪了解，基本上有兩種觀點(diǎn)。一些人認(rèn)為，現(xiàn)在的中考是適宜的，難度把握沒有什么需要調(diào)整的地方，至于分?jǐn)?shù)上升，對(duì)每個(gè)考生也是公平的，這樣做也有利于“減負(fù)”。試卷難度應(yīng)當(dāng)具有穩(wěn)定性，不宜大起大落。尤其是初中屬義務(wù)教育階段，具有普及、基礎(chǔ)的意義，應(yīng)該遠(yuǎn)高于選拔的價(jià)值。

　　然而，也有一些教師有不同看法。他們認(rèn)為，中考分?jǐn)?shù)逐年提高，不是一件值得期待的事，試題難度應(yīng)有上升的空間。一位姓張的語文老師說，中考固然是一種學(xué)業(yè)水平考試，但又具有選拔分流的功能，現(xiàn)在的天平更傾向于學(xué)業(yè)考試，因此，出題的砝碼更傾向于最基本的東西。他擔(dān)心，單一地朝最基本的知識(shí)和技能傾斜，不僅可能加重反復(fù)訓(xùn)練的比重，而且選拔的功能會(huì)弱化。他認(rèn)為，人是有差異的，中考應(yīng)當(dāng)對(duì)這種差異性有所反映，這樣也便于不同的高中挑選不同的學(xué)生。某民辦高中的一位校長也指出，過多的高分，給人以“虛胖”的感覺，并不能真正反映學(xué)生的實(shí)際水平。而試卷難度的“疲軟”，也不利于學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取精神的培養(yǎng)。在贊成試卷難度理性提高的觀點(diǎn)中，有一種聲音值得關(guān)注：即使今后要提高試卷難度，也應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用和擴(kuò)大視野的角度來考慮，而不能陷入“奧數(shù)”式的冷門題。

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