今年，北京首次實行示范高中向薄弱校分配名額，以后還會逐年增多。這些示范高中初中校的家長心里其實對此很不滿意。因為，74所示范高中計劃招3、1萬人，其中有800個名額分配給了基礎(chǔ)薄弱校，占計劃招生的2、6％。雖然名額不多，但這意味著所有學(xué)校的學(xué)生都擁有了上示范高中的機(jī)會，同時，我們也能從這一舉措看出，中考競爭明年將更激烈。
這些名額是怎么確定的呢，分給哪些學(xué)校，分給了他們多少呢？海淀區(qū)的做法是，去年從這些純初中校招收多少人，今年就分配給多少名額。這個方案是有問題的：

1、去年從這個學(xué)校招了3個人，今年還從這所學(xué)校招3個，明年還是參照這個名額，那怎么能算是增加了呢？ 而從招生人數(shù)來看，卻是減少了。
2、今年有6個人達(dá)到區(qū)錄取分?jǐn)?shù)線，去年只有三個達(dá)到了，示范高中就錄取了這3個孩子，那么今年呢？上線的6個，才招三個，也是減少了啊。對這所純初中校另外達(dá)到這個線的孩子是錄取還是不錄取呢？如果不錄取，對3個上線的孩子是多么不公平阿！

純初中校也有成績很好的孩子，怎樣使這些孩子在中考中被示范高中錄取，獲得進(jìn)入示范高中這有限的名額呢？
幾乎每位家長都明白，小學(xué)的知識和初中有很大差別，現(xiàn)在上到初二的孩子，怎樣在初三沖刺中一舉成功呢？最讓人擔(dān)心的孩子是平時成績很好，但是每次考試卻發(fā)揮得沒有平時小考好。“養(yǎng)兵千日，用兵一時”到時誰來承擔(dān)這些“疏忽”呢？家教的效果往往不好，因為很少有重點(diǎn)中學(xué)優(yōu)秀的老師去做家教，好老師早被學(xué)校請去代課了。建議孩子自己先反思一下進(jìn)入初中以來，學(xué)習(xí)上的不足之處，初三這一年，在自己“補(bǔ)餐”的同時最好能報個好的班，跟著老師走。我知道有些學(xué)校的“中考沖刺班”是非常好的。孩子可以一邊學(xué)習(xí)一般模擬考試，各種類型的考題班上老師都能講到。到中考的時候，就問題不大了。
本來就讀那些示范高中初中校的孩子們，因為占了地源和師資的優(yōu)勢，學(xué)習(xí)成績比一般中學(xué)好。可是你反過來想想，每年示范高中都在增加給薄弱校的升學(xué)名額，而且越來越多，會不會危急到你身上呢？對那些成績不拔尖的孩子，真的是種壓力。中考如果總分相同，先錄取數(shù)學(xué)成績好的學(xué)生。家長們對此心知肚明。中考數(shù)學(xué)的難題對于那些沒有學(xué)過奧數(shù)的孩子，實在是個“打擊”，或者說是不公平的。并不是說中考是在考奧數(shù)，而是中考數(shù)學(xué)會出些難題來區(qū)分學(xué)生的成績。如果孩子以前沒有學(xué)過奧數(shù)，現(xiàn)在上初二了肯定來不及，但是學(xué)過的孩子應(yīng)該繼續(xù)好好學(xué)下去。奧數(shù)對初二的學(xué)生來說很有好處：

1、可以提高數(shù)學(xué)的思維能力，這對于初二的學(xué)生學(xué)習(xí)平面幾何后尤為重要；
2、能夠應(yīng)付學(xué)校的附加題；
3、競賽獲獎可以獲得中考前簽約機(jī)會；
4、中考時應(yīng)對壓軸題游刃有余。

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