2008—2009學(xué)年度下學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測

　　七年級語文試卷

　　親愛的同學(xué)，請在答題時正確地書寫漢字，錯字、別字每個要扣0.5分的呦。

　　一、積累與運用(17分)

　　1、給下列加點的字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。(4分)

　　腦髓( ) 鍥而不舍( ) chì 痛 jiǒng 乎不同

　　嫉妒( ) 鮮為人知( ) 深suì 義憤填yīng

　　2、詩詞文名句積累。(10分)

　　(1)深林人不知， 。(王維《竹里館》)

　　(2) ，竹中窺落日。(吳均《山中雜詩》)

　　(3)馬上相逢無紙筆， 。(岑參《逢入京使》)

　　(4) ，何人不起故園情。(李白《春夜洛城聞笛》)

　　(5)《木蘭詩》中以寒夜剪影刻畫女英雄形象的詩句是：

　　， 。

　　(6)黃河是華夏民族的搖籃，她孕育了中華五千年的文明史。古往今來，有多少文人墨客為她揮毫潑墨，請寫出一組有關(guān)黃河的詩句(連續(xù)的兩句)。

　　， 。

　　(7)“詩中有畫”。詩歌雖然不能像繪畫那樣直觀地再現(xiàn)色彩，卻可以通過語言的描寫展現(xiàn)色彩美。請寫出古詩詞中與色彩有關(guān)的詩句(連續(xù)的兩句)。

　　， 。

　　3、根據(jù)本學(xué)期的學(xué)習(xí)體會，仿寫句子。(3分)

　　這兩個月的“語文學(xué)習(xí)之旅”，收獲頗多：我從魯迅在百草園和三味書屋的生活中感受到了他的童真童趣;我從小弗郎士最后一課的經(jīng)歷中體會著他的愛國熱情;

　　。

　　二、閱讀(43分)

　　(一)文言文閱讀(18分)

　　閱讀下面兩個文段，回答問題。

　　【甲】傷仲永

　　金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

　　余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”

　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人;今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?

　　【乙】王充求學(xué)

　　王充①字仲任，會稽上虞②人也。充少孤③，鄉(xiāng)里稱孝。后到京師，受業(yè)太學(xué)④，師事扶風(fēng)⑤班彪⑤。好博覽而不守章句。家貧無書，常游洛陽市肆，閱所讀書，一見輒能誦憶，遂博通眾流百家之言。

　　【注釋】①王充：東漢時期著名思想家。②會稽上虞：古地名，今浙江紹興一帶。③孤：少年喪父。④太學(xué)：中國古代最高學(xué)府。⑤扶風(fēng)：古地名。⑥班彪：東漢著名學(xué)者、史學(xué)家。

　　4、本文的作者是 (朝代)政治家、文學(xué)家 。(2分)

　　5、解釋下列句中加點字的含義。(2分)

　　日扳仲永環(huán)謁于邑人( ) 不能稱前時之聞( )

　　常游洛陽市肆 ( ) 鄉(xiāng)里稱孝 ( )

　　6、【甲】文文題中的“傷”應(yīng)怎樣理解?由此可見文題里飽含著怎樣的感情?(3分)

　　7、閱讀【乙】文可知王充是一個怎樣的人?(2分)

　　8、少時的方仲永和王充都聰明過人，可是成年后兩人結(jié)局卻不同，方仲永“泯然眾人矣”，

　　而王充成了著名的思想家。其中的原因是什么?請簡要分析。(4分)

　　9、閱讀選文你有怎樣的感悟?請選擇感悟最深的一點，結(jié)合你的生活經(jīng)驗談一談。(5分)

　　(二)現(xiàn)代文閱讀(21分)

　　閱讀下文，回答問題。

　　聞一多先生上課

　　汪曾祺

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