知識(shí)要求：社會(huì)主義法律的含義，社會(huì)主義道德的核心和原則。

　　理解要求：列舉實(shí)例表明，我國社會(huì)主義法律和社會(huì)主義道德具有共同的目標(biāo)。運(yùn)用：

　　對(duì)提高道德水平有助于公民守法、護(hù)法，談?wù)剛�(gè)人的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。

　　能力要求：培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思維能力，能正確理解社會(huì)主義道德與社會(huì)主義法律的關(guān)系，為進(jìn)一步提高學(xué)生的法制觀念打下基礎(chǔ)。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀要求：認(rèn)識(shí)社會(huì)主義法律與社會(huì)主義道德的密切關(guān)系，努力提高自己的道德水平，更加自覺地遵紀(jì)守法。

　　教學(xué)建議

　　一、重點(diǎn)難點(diǎn)分析：我國法律與社會(huì)主義道德的關(guān)系

　　通過這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得進(jìn)行法制教育不能離開道德教育而孤立地進(jìn)行，認(rèn)識(shí)到我國法律與社會(huì)主義道德之間存在著必然的聯(lián)系，從而自覺地提高道德水平，增強(qiáng)法律意識(shí)，做知法、守法、護(hù)法的好公民。

　　理解這一重點(diǎn)應(yīng)把握以下兩點(diǎn)：

　　首先要掌握我國法律與社會(huì)主義道德的主要相同點(diǎn)。其表現(xiàn)在：階級(jí)本質(zhì)相同，都是工人階級(jí)及其領(lǐng)導(dǎo)下的廣大人民意志的體現(xiàn)；指導(dǎo)思想相同，都是以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)；任務(wù)和目標(biāo)相同，都是為鞏固社會(huì)主義制度、維護(hù)良好的社會(huì)秩序和建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家服務(wù)。

　　其次要掌握我國法律與社會(huì)主義道德是相輔相成的。具體表現(xiàn)在：第一，法律的制定體現(xiàn)著道德的要求，即法律的制定受道德的影響，體現(xiàn)著道德的基本要求。如我國憲法和婚姻法中規(guī)定"父母有撫養(yǎng)、教育未成年子女的義務(wù)，成年子女有贍養(yǎng)、扶助父母的義務(wù)"，就是體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德"尊老愛幼"；第二，法律有維護(hù)道德的作用，即以國家強(qiáng)制力作后盾，打擊違背道德的現(xiàn)象，確保道德的實(shí)現(xiàn)。如刑法第261條的規(guī)定對(duì)于人們履行養(yǎng)

　　老育幼等道德義務(wù)具有重要作用；第三，道德補(bǔ)充著法律的不足。法律不是萬能的，不可能對(duì)社會(huì)生活的一切方面和所有問題進(jìn)行明確規(guī)定，?quot;第三者"問題，有時(shí)違背道德但不違法，這就需要用道德規(guī)范來加以調(diào)節(jié)和補(bǔ)充；第四，道德支持、促進(jìn)法律的貫徹實(shí)施。道德

　　通過提高人的道德素質(zhì)和社會(huì)輿論的力量來支持和保證法律的實(shí)施，如對(duì)違法行為的抑制和譴責(zé)、對(duì)見義勇為的行為的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)等。

　　二、教法建議：

　　1、關(guān)于我國法律與社會(huì)主義道德關(guān)系教法建議

　　本目的第一段著重從三層涵義上說明法律與道德的一致性，該段起著承上啟下的作用，對(duì)于這三層意思，教師都應(yīng)舉出具體實(shí)例加以說明。凡是法律禁止的行為，也是道德所譴責(zé)的行為，最明顯莫過于如盜竊、危害公共安全等行為，是法律所禁止的，也是社會(huì)道德所譴責(zé)的；法律所要求和鼓勵(lì)的行為，也都是道德所倡導(dǎo)和贊揚(yáng)的行為，如尊老愛幼、孝敬父母等，法律都將其明確規(guī)定為公民必須履行的義務(wù)，這也是社會(huì)主義道德所倡導(dǎo)和贊揚(yáng)的行為；最后一層，有許多法律規(guī)定不僅是法律上的義務(wù)，而且是道德的要求，這里可引述該目第一段的例子。

　　2、關(guān)于法律與道德的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)教法建議：

　　法律與道德的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)，教學(xué)時(shí)可采用列表的方式，用投影打出，或在黑板上板書，便于學(xué)生理解和記憶。

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