一、本質(zhì)---從霧里看花到撥云見(jiàn)日

　　完形填空也有人戲稱(chēng)為障礙性閱讀，我覺(jué)得有道理。打個(gè)比方，就象是劉翔的110米欄一樣，需要跨越障礙物才能到達(dá)終點(diǎn)。它是在一篇語(yǔ)意完整的短文中有目的地制造一些空格（障礙物），造成信息鏈（語(yǔ)義）的中斷，讓考生在理解短文的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和常識(shí)，對(duì)每個(gè)題的備選項(xiàng)作出合理的分析、判斷，選出最佳答案，將空格處缺失的信息補(bǔ)充完整，使重新構(gòu)建的文章主旨鮮明，邏輯嚴(yán)密，文意通暢。

　　二、應(yīng)戰(zhàn)---從知己知彼到百戰(zhàn)百勝

　　“知己知彼方能百戰(zhàn)百勝”，這是兵家之道。考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，如果我們想要在沒(méi)有硝煙的考場(chǎng)上戰(zhàn)勝完形填空這種被公認(rèn)為最難的題型，就必須知道它到底在考察我們哪些方面的知識(shí)和能力。如果我們具備了這些知識(shí)和能力，還會(huì)擔(dān)心不能象劉翔那樣跨越所有障礙欄，自信、漂亮地沖到終點(diǎn)嗎？

　　完形填空是一種測(cè)試學(xué)生語(yǔ)言水平和實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言能力的綜合性題型， 它要求學(xué)生掌握詞匯知識(shí)（包括詞的基本用法、固定短語(yǔ)、習(xí)慣用語(yǔ)、同義詞/近義詞/形似詞的區(qū)分等）、語(yǔ)法知識(shí)、背景知識(shí)和生活常識(shí)等。考查學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)靈活運(yùn)用能力、閱讀理解能力以及對(duì)語(yǔ)篇的邏輯推理、分析、判斷、歸納概括等能力,特別強(qiáng)調(diào)對(duì)語(yǔ)篇及上下文的理解和應(yīng)用。它綜合了現(xiàn)行的單選題和閱讀理解題，用一個(gè)公式可以表達(dá)為：完形=單選+閱讀，所以想不成為最難的題型都不行。

　　俗話(huà)說(shuō)，“養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)”，那么，我們?cè)谄綍r(shí)應(yīng)該怎么訓(xùn)練才能具備這些能力呢？具體做法我會(huì)在最后的“解決方案”中介紹給大家。

　　三、了解---我們的弱點(diǎn)

　　在認(rèn)清“敵人”的“兇險(xiǎn)”后來(lái)看一下我們總是在哪些地方摔跟頭，上了“敵人”的當(dāng)？

　　有些考生雖然英語(yǔ)基礎(chǔ)不錯(cuò)，但完形填空題的得分卻不盡如人意。他們的問(wèn)題概括起來(lái)主要有以下幾方面：

　　      1. 斷章取義，就題論題，對(duì)上下文的信息提示詞“視而不見(jiàn)”。

　　      2. 不善于抓文章的主旨大意，在對(duì)整篇文章的推理、判斷，理解上出現(xiàn)偏差，甚至與文章中心相悖。

　　      3. 受到母語(yǔ)思維的影響和定勢(shì)思維的干擾，對(duì)文意分析不透，忽視特定語(yǔ)境中英語(yǔ)知識(shí)的運(yùn)用。

　　      4. 只停留在對(duì)文章表層含義的理解，忽略了其深層寓意。

　　      5.缺乏自信，甚至對(duì)完形填空有恐懼、厭倦心理。

　　四、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)-----直擊方法和技巧

　　知道了自己的弱點(diǎn)，就要力求揚(yáng)長(zhǎng)避短，采用正確的方法和技巧來(lái)克服弱點(diǎn)，攻克完形。針對(duì)以上弱點(diǎn)，絕招如下：

　　絕招一：細(xì)讀首末句把握文章方向

　　絕招二：上下文找信息提示詞

　　絕招三：重視英漢兩種語(yǔ)言差異，培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感; 認(rèn)真分析特定語(yǔ)境，盡量擺脫定勢(shì)思維的影響

　　絕招四：找出主題句以抓住文章主旨，挖掘文章深意、寓意

　　絕招五：充滿(mǎn)自信，勇敢挑戰(zhàn)“史上”最難的題型，最好讓自己喜歡上這種挑戰(zhàn)。

　　技巧之-----“尋找復(fù)現(xiàn)”

　　在尋找信息提示詞的時(shí)候一定要注意一種現(xiàn)象，那就是詞匯的“復(fù)現(xiàn)”，即詞匯的重復(fù)出現(xiàn)。一般說(shuō)來(lái)，詞匯的“復(fù)現(xiàn)”在語(yǔ)篇中是不可避免的，它包括：原詞復(fù)現(xiàn)、同義詞/近義詞復(fù)現(xiàn)、反義詞、同源詞復(fù)現(xiàn)等。很多時(shí)候它就是提示點(diǎn)或暗示點(diǎn)的所在.如長(zhǎng)沙市2009中考完形填空第39題，Because of this smart __39__,they can use their phones to talk and send short messages in the rain. 文章前面有一句話(huà)， An American named Alan Kaufman and his company spent 6 years inventing a hand-free umbrella.答案就是invent的同源詞invention。有時(shí)甚至答案是“復(fù)現(xiàn)”的結(jié)果。如長(zhǎng)沙市2009中考完形填空第32題，But it’s not easy to hold an umbrella if there is heavy rain and __32___ wind. 而在文章的另一段就出現(xiàn)了…even in the strong wind. 答案就是strong.

　　五、實(shí)戰(zhàn)---解題“五步曲”

　　了解完一些必要的方法和技巧后，讓我們來(lái)理清一下思路。假如現(xiàn)在一篇完形填空擺在你面前，你將如何開(kāi)始？下面給大家介紹我認(rèn)為比較科學(xué)的五個(gè)步驟：

　　1. 細(xì)讀首末句：透過(guò)首末句來(lái)預(yù)測(cè)文章的中心內(nèi)容，把準(zhǔn)方向。因?yàn)橐话銇?lái)說(shuō),文章的首句和尾句是不帶空格的完整句子,而且大多是全文的主題句、關(guān)鍵句,往往是了解文章全貌的“窗口”，對(duì)抓住文章主旨有重要提示作用。

　　2. 跳讀全文：快速跳過(guò)空格，掃讀全文，領(lǐng)略大意

　　3. 看完一段做一段：邊做邊推測(cè)下文內(nèi)容，在上下文中找信息提示

　　4. 推敲難題：簡(jiǎn)單的都解決后，對(duì)拿不準(zhǔn)的題千萬(wàn)不要憑感覺(jué)。如果一旦跟著感覺(jué)走了，就說(shuō)明你離正確答案越來(lái)越遠(yuǎn)了。其實(shí)，再難的題，也能在上下文中找到提示或暗示點(diǎn)。難就難在這個(gè)提示或暗示點(diǎn)比簡(jiǎn)單的題目更隱密和更難以發(fā)現(xiàn)，但這并不代表沒(méi)有，只是需要多費(fèi)點(diǎn)功夫?qū)ふ遥�不然怎么能�?ldquo;推敲”呢？所以，在沒(méi)有找到信息提示或暗示點(diǎn)時(shí)，一定不能放棄，被“感覺(jué)”牽著鼻子走，否則，很容易就會(huì)被“牽”到錯(cuò)誤答案上去了。

　　5. 帶入驗(yàn)證：在所有的選項(xiàng)都基本敲定后，一定要帶人文章通讀驗(yàn)證，保證語(yǔ)法正確，邏輯清晰，文意流暢，只有這樣才能算是大功告成了。

　　六、終極目標(biāo)---解決方案

　　針對(duì)完形填空考察的知識(shí)和能力，我提出一些戰(zhàn)勝完形的解決方案與大家分享。

　　1. 擴(kuò)大詞匯量。認(rèn)識(shí)的單詞越多，在完形中遇到的生詞障礙就越少。尤其注意平時(shí)有目的有計(jì)劃地積累同義詞、近義詞等。在做任何一篇完形填空時(shí)，都不要選出答案就不管了，最好用一個(gè)專(zhuān)門(mén)的本把文章中出現(xiàn)的生詞和重要的短語(yǔ)都積累下來(lái)，千萬(wàn)不能讓它們溜走。這樣日積月累下來(lái)可是一筆不小的財(cái)富。

　　2. 熟練掌握初中階段要求的所有語(yǔ)法項(xiàng)目，對(duì)一些重要的語(yǔ)法知識(shí)及時(shí)加以概括和總結(jié)，只有這樣才談得上在考試時(shí)靈活運(yùn)用。

　　3. 完形填空考察的一項(xiàng)重要能力就是閱讀理解能力，所以在平時(shí)的訓(xùn)練中一定要多閱讀。在這里給大家提供兩種形式的閱讀。第一種：以答題為目的的短文閱讀，針對(duì)性較強(qiáng)，包括完形填空和閱讀理解的短文。第二種：興趣閱讀，就是大量地閱讀自己感興趣且與自己閱讀水平匹配的英文報(bào)紙、雜志或是英文小說(shuō)。興趣閱讀的好處是能在潛移默化的情況下增強(qiáng)英文的語(yǔ)感并能提高閱讀能力。堅(jiān)持的時(shí)間越長(zhǎng)，能力提高越快。

　　4. 在第一點(diǎn)中我提到了擴(kuò)大詞匯量，這是真理，不過(guò)即便我們的詞匯量再大也不能保證在閱讀中不會(huì)遇到生詞。英文單詞浩如煙海，沒(méi)有人能認(rèn)識(shí)所有單詞。即使你認(rèn)識(shí)某個(gè)單詞，也可能不了解它的所有含義。在完形填空中經(jīng)常會(huì)有一個(gè)你很熟悉的單詞，但考察你的卻是一個(gè)你意想不到的陌生含義，這就是我們常聽(tīng)說(shuō)的“熟詞生義”。所以我們必須具備一種能力----一種根據(jù)上下文猜測(cè)生詞的能力，猜測(cè)某個(gè)單詞在特定語(yǔ)境中的意思。這種能力只有在平時(shí)的閱讀中刻意訓(xùn)練才能形成，大家在做完形或是閱讀的時(shí)候最好能養(yǎng)成猜測(cè)推斷詞義的習(xí)慣，等到習(xí)慣轉(zhuǎn)換為能力時(shí)你就對(duì)生詞沒(méi)有恐懼感了。

　　5. 在平時(shí)的閱讀中注意邏輯思維的訓(xùn)練，多觀(guān)察和積累一些表示邏輯關(guān)系的過(guò)渡性詞語(yǔ)或句子，如表遞進(jìn)關(guān)系的in addition, furthermore,besides等，表因果關(guān)系的 therefore, thus, as a result等。這對(duì)理順邏輯關(guān)系，進(jìn)行綜合分析、判斷和概括能力的提高都是一種促進(jìn)。

　　6. 運(yùn)用有效的解題方法和技巧，進(jìn)行長(zhǎng)期有計(jì)劃有針對(duì)性地完形專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，根據(jù)自己的時(shí)間安排，如每天一篇或三天兩篇等，但要注意對(duì)做錯(cuò)的題目一定要進(jìn)行錯(cuò)因分析，并記錄下來(lái)，反復(fù)琢磨，以避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。練習(xí)的材料可以是各省市歷年中考真題中的完形，如《2009新課標(biāo)全國(guó)中考試題精選天利38套》(西藏人民出版社)和《完形填空周計(jì)劃》（光明日?qǐng)?bào)出版社）等。如能長(zhǎng)期堅(jiān)持，相信一定能和完形填空“化敵為友”，在考試中拿滿(mǎn)分。

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