中考作文在做到了內容充實、立意深刻的前提下，不妨對文章進行美的“包裝”，選擇新穎的形式加以表現(xiàn)，做到內容與形式的完美統(tǒng)一。但愿下面的幾種創(chuàng)新形式，能使你有所收獲：

　　一、應用文形式

　　正因為應用文有比較嚴格的固定的格式，顯得呆板生硬，所以容易被廣大師生忽略。但事實上我們的中考大作文完全可以用應用文形式去寫，這也是作文創(chuàng)新的有益嘗試。如2001年山西長治市的中考作文；以''家為話題寫一篇文章。一位同學別出心裁，寫下了一則與父母簽訂的合同，受到了閱卷老師的贊賞。摘要如下：

　　家庭教育合同

　　立合同人：

　　胡大雙（父）　　　　汪大美（母）（甲方）

　　胡小雙（子）　　　　　　　　　�。ㄒ曳剑�

　　甲方為了搞好家庭教育，提高乙方胡小雙的學習成績，經雙方協(xié)商，訂立本合同：

　　1.乙方在每次測驗中，成績達不到80分，甲方罰乙方掃地一周，扣掉零花錢5元；不及格則再扣生活費5元，乙方無條件服從。

　　2.甲方若有親戚朋友來家打麻將，乙方不得正面干涉，乙方可外出找安靜地方自學。具體情況再作商量。

　　………………

　　7.乙方若考上重點高中，甲方獎勵乙方手機（摩托羅拉998+++）一部；若乙方考不上，甲方有權剝奪乙方上學的權利。

　　8.本合同一式二份，雙方各執(zhí)一份。

　　立合同人：

　　胡大雙　　汪大美　　　�。ê炞郑�（印章）

　　胡小雙　　　　　　　　　（簽字）（印章）

　　2001年4月1日

　　這篇中考作文形式新穎活潑，輕松詼諧中見沉重，內容與形式完美結合，獲得了滿分。除次之外應用文的形式還有很多，如啟事、計劃、廣告、表揚信、公約等等，我就不在此贅述了，關鍵是同學們在寫作是如何靈活運用。

　　二、童話語言故事

　　人們憑借想象和聯(lián)想，把現(xiàn)實生活中反映到人們頭腦里的東西構成虛幻的形象，借以寄寓一定的思想感情。這可避免一般記敘文的簡單及一般議論文的枯燥說理，給人耳目一新之感。這是童話寓言故事的長處。如2001年南京市的中考作文：以"對與錯"為話題作文。某考生用寓言形式去寫，重點寫了其他動物對它們的看法。指出小白兔與烏龜賽跑本身是錯的，二者完全沒有可比性。又如2001年廣州市的中考作文：以"發(fā)生在……糾紛"為題作文。有的考生寫的是"發(fā)生在黃鸝和鸚鵡之間的糾紛"，指出黃鸝聲音雖然好聽但不知道推銷和宣傳自己，最終得不到人們的重用。這些寓言故事意味深長，如果寫成議論文或記敘文，效果則大打折扣。

　　三、神話科幻故事

　　《西游記》是同學們非常熟悉的神話，同學們一定被其豐富的想象所折服。神話故事同樣是以虛幻的形象間接反映生活，以此形式寫作，突破了人們常規(guī)的思維定勢，也會收到好的效果。如2001年蘇州市的中考作文：以"孩子的世界"為題作文，有的考生寫了哪吒這一神話人物，寫他與父親的相處，與小伙伴的交往，折射出了現(xiàn)實社會孩子們的是非觀、美丑觀，顯得別具一格。在科學技術日新月異的今天，同學們對未來社會也有自己的憧憬，凡是有關想象將來的作文命題，同學們不妨寫成科幻故事，更能吸引讀者。

　　四、對話形式

　　通過對話可以更好地表現(xiàn)出一個人的性格特點，使形式顯得自由靈活，內容顯得豐富多彩。對話的方式有采訪問答、面對面交談、打電話交談、網上交談等。如2000年河北省的中考作文題：以"壓力"為話題作文。我們就可以利用對話的長處擬題。如題目可以擬為《關于壓力的對話》，內容可寫自己的學習壓力大，思想負擔重，于是打電話咨詢心里教育專家。通過一問一答的形式得出現(xiàn)代中學生"減負"后壓力為什么還很大。家庭、社會應高度重視及任何正確引導。這樣寫內容具體、思路清晰、主題明確、形式新穎，比一味地抒發(fā)不滿情緒要好得多！

　　五、消息、通訊、采訪稿

　　人教版初中語文教材第三冊有兩個單元的作文練習，要求學生學會寫消息、通訊。消息、通訊在當今信息時代顯得非常重要，同學們應掌握二者的特點和寫法，充分利用其優(yōu)勢作文。如《作文指導報》初中版第17期第6版刊登的《唐僧專訪》，就利用了采訪問答的形式，將神話人物唐僧與當今社會的不良風氣巧妙結合，使內容顯得真實可信，詼諧幽默。又如2001年上海市的中考作文《人間自有真情在》、以及云南省的中考作文《關注----》等題目最適合寫成消息、通訊、采訪稿的形式，定能增強感染力。

　　六、戲劇小品

　　寫戲劇、小品要求有集中尖銳的矛盾沖突，通過人物在特定的時間和空間里的語言、動作的刻畫來表現(xiàn)其性格特點。戲劇小品的形式在中考作文中出現(xiàn)較少，多寫短劇，集中一二個場面重點刻畫。人物塑造不求多，但求鮮活生動。如2001年蘇州市的中考作文《孩子的世界》，就寫成戲劇小品的形式，可集中寫三四個孩子關于某問題的爭論，或是在資助貧困學生時發(fā)生的爭執(zhí)等等，來表現(xiàn)他們的人生觀和價值觀。同學們在平時練習中可將課文改寫成短劇或小品，如改寫《小桔燈》、《背影》、《我的叔叔于勒》等等，這樣在中考時以此形式作文，就胸有成竹，寫出優(yōu)秀的作文來。

　　七、故事新編

　　許多小小說往往采用故事新編這種形式，以詼諧幽默的語言表現(xiàn)深刻的主題。這種形式往往以某一歷史人物或事件（或神話人物）為依托，融入人們的生活情況，間接反映人們的生活。多數(shù)具有辛辣的諷刺意味，讓讀者在笑聲中受到教育或啟迪。如《八戒炒股》、《宋江下山》等等文章，讀來妙趣橫生。

　　總之，形式多種多樣，在此只列舉了七種，希望同學們在學習中能舉一反三，觸類旁通，創(chuàng)造出更多更好的形式來。但是再新穎的形式若沒有好的內容作基礎也是不行的。因此，同學們在平時的寫作中要注意夯實基礎，多下"詩外"功夫，在此基礎上再進行外表"包裝"，才不致于"金玉其外，敗絮其中"。

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